​有的放矢，让职业教育行稳致远

6月10日，我省部署推进职业技能提升行动电视电话会议在石家庄召开。会议强调进一步深化职业技能培训领域“放管服”改革，充分调动企业、职业院校和社会培训机构等参与培训积极性，努力建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，为新时代全面建设经济强省、美丽河北作出更大贡献。(河北日报2019年6月11日)

职业教育作为提升劳动者专业技能、业务知识、职业道德的重要途径，在我国经济社会建设中发挥着重要作用。相比理论学习，职业教育更注重学员动手能力、操作技能的培养，满足个人的就业需求和工作岗位的客观需要，进而推动社会生产力的发展，加快国家产业结构的调整与转型。

一直以来，职业教育在政府引导和社会各界大力支持下得到充分发展，早在2008年我国中等职业教育与普通高中教育招生规模已大体相当，为社会提供了大量的优秀劳动力。然而一些社会调查显示，很多家长并不愿意让孩子从事生产一线的工作，加上目前职业教育领域存在的如收费不合理、培训知识与用工需求脱节、就业机制不完善等问题，制约着我国职业教育的健康运行和长远发展。

曾经，用人单位及就业者片面追求高学历教育，忽视或轻视职业教育。然而学历并不代表能力，随着人事制度的改革和人才观念的进步，学历在就业市场的优势越来越低，用人单位更注重于学生实在的能力，比较务实地去选拔适合需要的人才。2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，旨在不断完善职业教育发展体系，强化职业教育的全面发展，为市场提供更多的专业化技能型人才。

总体来看，职业教育的人才培养目标是为经济发展输送各类实用型、应用型人才，必须要以市场需求为基本导向和前提、不断提高教学质量。因此要重视实践操作能力、问题解决能力与技术创新能力的培养，根据市场需求，坚持采用灵活办学的方式，满足培养目标的基本需要。政府层面，需要加强财政投入，增加教育投资，改变职业教育投资总体不足的状况，改善职业教育机构的办学条件，同时大力健全就业保障机制，提高就业者劳动待遇和福利保障。最后，要正确引导社会舆论和风气，形成尊重劳动、尊重奋斗的共识，提升一线劳动者的身份获得感、职业认同感。

职业教育在中国整个教育体系中发挥着重要的作用，肩负着为国家发展提供重要技术人才的责任与义务。推进职业技能提升行动，推动新时代河北经济社会发展，需要各地各部门切实尽职履责，把职业技能提升成果惠及广大劳动者。(宋鉴)

责任编辑：霍骋远