傅婷钰：宅在家，也要“不停学”

为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台，“停课不停学”。各地、各校以及以在线教育机构为代表的社会力量纷纷响应，一些学校陆续开展网上教学，学校充分利用信息化手段，建立各种微信群、ＱＱ群等，加强教师与学生及其家长的联系，组织开展线上教学，信息及时通知到班上的每一名学生和家长。各年级积极采取措施，制定在线学习计划，保障防控疫情期间“停课不停学”，保障宅在家也要“不停学”。

明确“不停学”究竟该“学”什么。如今，很多学校开始网上直播授课，但这样的状态毕竟与真正的课堂不同，除非特别自律的学生，稍微分点心，就可能走神，跟不上进度。所以说，要考虑究竟该“学”什么。此类学习方式下，广大教师、机构也应以身心健康为核心倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。

避免“不停学”形式化、简单化。停课不停学需进行顶层设计和科学部署，何时开始网上学习、甄选怎样的网络课程内容、如何进行优质资源整合推送，以及对相关技术平台与系统进行遴选，都需要教育部门科学设计、严谨推进。同时也要家长配合比如在孩子学习时尽量保持安静的环境，研究搭配更全面的膳食提高孩子的营养等。当然，家长也可以适当与孩子谈论疫情最新消息，关心国家大事。

不管疫情如何变化，我们该掌握的还是要掌握，别把过多的精力放在对未知的焦虑上，把握能够把握住的，自律一些，复习地扎实一些，剩下的就交给良好的学习状态。疫情虽险，但不是没有战胜的办法；环境虽然特殊，但依旧可以学习知识。面对“艰难”但充满希望的前路，只需调整好心态，便能“堤外损失堤内补”。

责任编辑：霍骋远