办好每一所家门口的学校

崭新的教学楼矗立在阳光下，一间间教室整洁明亮，手工、绘画、图书等教具琳琅满目，唱歌声、击鼓声、欢笑声从里面传来；外面宽阔的操场上，孩子们在滑梯、荡桥、秋千间穿梭……涉县井店镇西坡村幼儿园，如今是村里最气派的建筑。地处太行山区的涉县，边远山区村庄多、规模小并且分散，该县各乡镇都编制了农村学前教育全覆盖布局规划图，今年新改扩建项目18个，其中16个在农村。（6月22日 《河北日报》）        

人生百年，立于幼学。高质量的早期关爱与启蒙教育，对儿童健康成长尤为重要。近年来，河北省不断优化学前教育服务供给，但学前仍是教育体系中的薄弱环节，尤其在部分农村地区，发展短板明显。为此，河北省想实招、聚合力，千方百计办好每一所家门口的学校，连续4年将幼儿园建设列为20项民生工程，今年又将“推进城乡幼儿园全覆盖”列入“我为群众办实事”实践活动10件民生实事之一，切实让农村孩子享受和城市孩子一样便捷、优质、贴心的学前教育，全面提升基础教育质量。         

百年大计，教育为本。办好每一所家门口的学校，是群众的期待，也是教育事业的落脚点。只有把家门口的每一所学校都办好，才能从根本上解决“上好学”问题。正是基于这样的认识，河北省从群众期盼有更好的教育入手，全省今年在民生工程新建、改扩建152所农村公办幼儿园基础上，再规划建设农村幼儿园（点）302所，共计新建、改扩建农村幼儿园（点）454所，预计新增学位2.5万个，今年年底前将实现农村学前教育全覆盖。         

实际上，很多家长最大的心愿就是孩子能在家门口上个好学校。从这一点而言，要办好每一所家门口的学校，不仅要让每个学生“有学上”，还得“上好学”。说到底，农村幼儿园建起来了，如何提升办学质量是个大问题。为了让孩子们入好园，河北省坚持建好校、上好学、育好苗，在师资、管理方面进行探索，通过加大幼儿教师培养力度，鼓励有条件的公办示范性幼儿园通过办分园、承办新园、集团化办园、托管弱园和合作办园等形式扩大规模，提高优质资源覆盖面，进而实现城乡学生共享优质教育资源。        

优质教育资源优先向薄弱学校倾斜，以强校带动弱校、新校，是河北省推动教育优质均衡的成功实践。涉县尝试以城区4所优质公办园为依托，成立了4个幼教集团，全面带动农村幼儿园提升；迁安市组建城乡幼教联盟，城乡幼儿园优质教育资源共享，让农村孩子在家门口就享受到省级示范园的管理；邢台市信都区建立了城乡教育发展共同体，让品牌优质园与城郊、山区薄弱园“结对抱团”携手发展，有效缓解了“择园热”问题。这些学校是“上好学”的标本，其经验做法都弥足珍贵，不仅仅是因为其具有示范效应，还由于这样的经验一个个增多之后，量变终将导致质变，“上好学”就会渐渐成为常态。（刘凤敏）

责任编辑：霍骋远