邯郸市肥乡区屯庄营乡中心校德育教育纪实

“儿子长大了，都知道关心父母了，白天做饭，晚上刷碗，真棒，给孩子点个赞！”“给奶奶捶背、给爷爷洗脚，孩子真的越来越懂事了，非常感谢老师的细心教导！”从家长欣慰的话语中，我们能够感觉到学校开展“孝心作业”活动给学生家庭带来的显著变化。

近年来，“重智育，轻德育”逐渐形成了一种普遍的倾向，有些人甚至感慨当今的青少年是难堪重任垮掉的一代。德与才孰轻孰重，司马光在《资治通鉴》中给出了精辟的论断：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”特别在小学时期，是学生身心即将成熟的最佳施教年龄阶段，德育教育的好坏，不仅直接关系到一个个体的健康成长，更间接影响到我们整个民族素质的高低。

坚持德育为先 大力开展“孝心作业”活动

邯郸市肥乡区屯庄营乡中心校始终坚持德育为先的办学理念，坚持对学生进行孝心教育、感恩教育，以家庭为切入点，把开展“孝心作业”活动作为德育活动的重要载体。所谓“孝心作业”就是要求学生回家后帮助家长做一些力所能及家务劳动，例如刷碗、扫地、洗衣服或者给家长端茶、洗脚、捶背等等，这项“孝心作业”不是一次临时性活动，而是要求每天都做、坚持经常。

统筹安排部署 确保让暑假孝心不“放假”

为了让学生“内化于心、外化于行”，防止暑假孝心也“放假”的现象发生，在暑假来临之际，屯主营乡中心校在全体师生中提出了一个口号“爱心进行时，孝心不放假”，要求学生在假期中坚持做好“孝心作业”，每周不少于五次，鼓励天天做，让孩子的眼睛里“处处有活干、时时有事做”，逐渐由被动完成作业向主动孝敬父母转变，真正度过一个快乐有益的假期。

加强过程监督 真正把“孝心作业”落到实处

首先，通过全体教师会、致家长的一封信、家长会等方式形成三方共识，取得家长的支持、老师的理解、学生的认可。其次，由班主任牵头每个班级建立学生家长微信群或QQ群，要求家长将学生表现拍成照片在群中实时交流展示。第三，要求班主任时刻关注“家长群”中学生“孝心作业”完成情况，及时表扬鼓励。同时，每周把学生的“孝心作业”完成情况制成美篇发到“教师群”中。一项项具体措施充分保证了学生假期“孝心作业”活动的有序、顺利、高质开展。

假期过半，我们了解到，很多学生在家变得越来越懂事，学会了主动帮父母料理家务，学会了体谅父母，学会了帮父母照顾老人和弟弟妹妹，许多家长反映自家的孩子简直变了一个人，一下子长大了好多，特别是许多留守老人更是赞不绝口，称赞这项活动既改变了孩子，也改变了家庭。

践行“孝心作业“活动，没有惊天动地的豪言壮语，只有普通简单的日常小事，通过这种看似简单却贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的方式，坚持知行合一的原则，注重实践教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与。随着时间的延伸，这些看似简单实质上包含着耐心、爱心、孝心的小活动会逐渐影响孩子们自觉养成良好的行为习惯，天长日久会成为他们良好品质的一部分，既促进家庭温暖和谐，也促进形成良好家风，惠及子孙后代。

责任编辑：宁晓娜