衡水第二中学资深教师指导2018高考冲刺攻略

物理：科学备考 勇夺高分

衡水二中 张慧英 孟芳芳 王海娟

高考前的冲刺复习是能力提升的点睛之笔，在查漏补缺的同时，考试技巧及应试能力也将日臻完善，但时间短，任务重，这一阶段的复习更要讲求策略与技巧。

一、重视双基，突破主干，抓牢选修。从基本概念、规律出发，往往是解决问题的捷径。纵观历年高考，百分之八十的试题难度均在中档及中档以下，一些较难题往往是基础知识和方法的综合运用，复杂问题肢解开来也能拿到可观的分数。力学、电磁学等主干知识是物理知识体系中考查的重、难点所在，把握主干知识是物理得高分的关键，同学们要强化掌握主干知识的熟练程度，做到灵活迁移，融会变通。作为选修内容的热学、光学、机械振动及机械波，考查重点较少，难度较低，但却拥有15分的高分值，三轮复习中一定要格外重视，做到细微的知识漏洞也不能放过，回归课本，强化记忆，经典题型不断再现。一些偏科同学更应该重视这个板块的复习，让选修为整套试卷“增辉”。

二、强化错因分析，及时查漏补缺，以规范赢高考。大密度、高质量、快节奏的强化训练，是后期提高复习效果的关键，是实现知识迁移、能力提升不可或缺的环节，把问题暴露在高考前是好事。考生务必用心对待每一道试题、认真完成每一份试卷，力争越做越强、越做越好。1、分析错因：是知识上的缺陷还是审题不清；是答题不规范导致的丢分还是时间安排不合理、心态不稳定影响了发挥。2、及时纠错，查漏补缺。问题明确了，就要采取相应的解决措施。如果是知识上的缺陷，那么应该回归课本、参阅笔记和资料，熟悉这部分内容，尤其要做几个相关知识或方法的题目，真正做到“补缺”；如果是题意不清，没有正确抽象出物理模型，可以提醒自己用心勾划关键词语，借助受力分析图和运动情景分析图分解复杂过程；如果是规范性丢分，一定要用好评分细则，关注得分点，有意识地做好规范训练，力争会的题拿满分，思路不畅的题拿到更多得分。如果考试经验还不完善一定要通过多次练习、考试汲取经验教训，让自己不断成长。

三、积极心态，充满自信，精彩当下。各种模拟演练锻炼考试技巧，增强应试能力。但是面对一次成绩的不理想，不少同学就开始担忧自己的高考成绩。这时一定要注意做好自己的心理调节：现阶段我们做题的目的是从每个题中汲取营养，总结经验教训，增强自信。因此，同学们应该以积极的心态去面对考前见到的每一道题，掌握其解答方法，并反复揣摩相关题型，做到融会贯通，不断收获。相信，每个问题的解决都是你进步的标志。只问耕耘，不问收获，成功在于拥有一颗平常心，超常发挥在于心态要比别人更冷静、更稳定。

化学：冲刺高考 脚踏实地

衡水二中 王福国

紧张的复习接近尾声，我们信心百倍地迎来了从学生到考生的转化，知识、能力向分数转化的黄金时期。为使复习更具高效性，我们要从梳理难点、热点、易错点、必考点上积极备考，从学生的稳定状态、士气提升上积极付出努力。具体做法如下：

一、最后冲刺要培养学生加强考感，平和面对考试。正确看待每次考试，将每一次考试都当成是查漏补缺、提升能力的一次绝好机会，当成是一次高考的演练。要正确地评估自己，避免过分自卑和盲目自信。在每天的训练中，力求细致审题，规范答题，对答题速度、答题规范做出严格要求。考试失利不是坏事，在高考前能帮助考生找到知识盲点，为高考的得分又做一份准备。同时每次考后反思失分，找到根源，绝不再犯。找到知识缺陷，及时补救，达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时心态自然就会平和了。

二、最后冲刺要注重解题技巧、提高学生得分能力。近年高考，化学阅读量加大，对学生分析信息利用信息的能力要求提高，所以要锻炼学生在时间紧的情况下，快速读题，抓住题眼顺利答题，排除干扰信息，充分利用数据、现象等进行有效整合，减少审题不清导致的低级失误。同时强化学生不能放弃计算题，放弃提升分数的机会。我们注重在做实验题时要抓实验目的和原理，找准问题切入点，运用自己已学过的知识规范做答。

三、最后冲刺要从课堂上抓实效。高三最后阶段，课堂授课容量大且知识面广，跨度大。老师们会依据2018年《考试大纲》按考点命题，并结合学生的错点做到有的放矢，采用以“主干知识”为线，以“分析、比较、归纳总结”等方法为思路，不断提高课堂的含金量，这就要求我们考生必须要真正提高课堂效率，每一次讲课都具唯一性不可复制，认真听课，尽一切努力做到颗粒归仓。

四、五月的冲刺要努力提高反思整理本的利用价值。高三最后冲刺阶段的训练及考试，要重视错题反思及同类题型的强化，认真研究标准答案，寻找自己知识上的不足和欠缺，完善自己的知识体系，同时要求考生及时翻看自己的错题集，重温做题思路、方法、技巧，积累丰富的考场经验，挑战自己的得分极限。

生物：抓牢基础 关注联系

衡水二中 李宁丽 要冰 朱园园

生物因为其学科特殊性，既需要有解题能力、实践能力，又需要记忆大量的知识点，是具备文理科双重特性的科目。在冲刺高考最后的时间里，针对生物的学科特点，提供几点意见，供考生参考。

一、每天10分钟读课本。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位。而很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。学生要养成每天阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。

二、抓住生物三大重点。新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。重点其实就是可拉开距离的重要知识点。除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。复习这部分知识时学生要特别留心，可以结合复习资料分析涉及到的题型，并查阅自己经常出错的题型进行归纳总结。

三、培养实验设计能力。考查能力是高考的基点和永恒的主题。生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，理综Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考纲熟练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。

四、弄清知识内在联系。在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，即所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，即所谓“左顾右盼”。

五、及时梳理错题。考前一个月，我们做了很多题，也出现了很多错题，每个题都代表着一个类型。梳理错题时不是说要把错题记下来，而是指要将错题考查的知识点、考查的思路总结，更要及时翻阅，强化记忆。

责任编辑：赵彤