石家庄装备制造学校教学诊改获全国诊改优秀案例

近日，全国职业院校教学诊断与改进专家委员会发布“职业院校教学诊断与改进制度建设优秀案例的通知”（职教诊改（2020）11号文件），石家庄装备制造学校选送的典型案例《“贯彻教学诊改“全员”原则，着力培养教师的“九个意识”》榜上有名，被评选为优秀案例。

石家庄装备制造学校是省级九所诊改试点学校之一。如何激发教职工积极参与到教学诊改工作中来，如何发挥教职工在诊改中的主体作用、促进教师队伍成长是学校管理者不断思考改进的课题。学校不仅将诊改工作与教育教学、日常管理有机融合起来，有效落实“三全”原则，以诊改工作为抓手，提高教师队伍整体素质和诊改能力。

学校领导班子多措并举，多管齐下，制定自诊制度和“8字形”质量改进螺旋保障制度，注意培养教师的诊改意识，支持教师广泛参与诊改。通过宣传与引导，培养提高教师理解诊改、参与诊改的能力。学校领导班子积极培树教师参与诊改的九种意识，即：学习意识，自主意识、规则意识、目标意识、标准意识、反思意识、改进意识、质量意识和数据意识。学校制定推进教师全员参与诊改的办法，将诊改工作与教学研究活动有效整合集成，鼓励教师建立目标和标准，反思问题，改进不足，学习创新，培养教师的教学研究能力、教学诊改能力，改进和完善人才培养质量。

责任编辑：郑佳