走近石家庄市23中看德育教育

培养有责任感的现代公民——走近23中看德育教育

23中的学生参加全国科普日活动

寒冬之际，记者走进23中。校园里的梧桐叶落，但“吉祥如意”巨石和“文明的对话”浮雕仍迎风而立。操场上，学生们跑跑跳跳，偶遇的每个老师也精神饱满。

“十九大的报告思想很深刻，内容很丰富，特别是对教育提出了很多要求，我感觉很振奋。”校长苑海生说，贯彻好十九大精神，大力推进素质教育，对于23中来说，就是坚持立德树人，培养一大批具有责任感的现代公民，这也是我们的育人目标。

奉献社会，做有道德的人

清晨， 23中团委书记孙丽娜和年级主任刘石率领该校近40名学生志愿者，带着苹果、香梨等慰问品，来到枫叶老年人公寓慰问老人。在这里，同学们倾听爷爷奶奶们诉说他们的故事和人生感悟，时不时地和爷爷奶奶们攀谈几句，老年公寓里充满欢声笑语。事后，一名初二年级学生在日记中写道：“参加这次敬老活动，老人们感受到了同学们的爱，同学们体验到了老人们的情。不仅培养了我们的尊老敬老意识，还让我懂得一个道理，倾听亦是一种尊重，交流亦是一种陪伴……我在老年人公寓度过了一个难忘的重阳节。”

感恩、责任、成长，从点滴小事做起，做一个有道德的人，这是23中德育的重要内容。为此，学校确立了“以正面教育为方向，以主题教育为载体，以传统教育和国防科技教育为特色，关注学生身心健康，为学生终身发展负责”的德育框架。根据青少年身心发育特点，摸索出了年级工作的48字方针。

“具体到每个月，我们都有一系列主题。”学校一位副校长说，比如，八项常规教育月、法制教育宣传月等主题。以前，毕业年级学生离校前，部分学生心情浮躁，经常发泄不满。如今，经过“贯注精神”的洗礼，毕业前夕学生广泛开展“母校，我拿什么奉献给你”的文明离校主题教育，毕业年级成为带动全校文明上进的风纪示范年级。

在“双创”活动中，23中深入开展“创城决战年，师生在行动”活动，党员带头，师生组织志愿服务队，或深入到华平社区、棉五社区开展义务劳动，或走上街头维护交通秩序。全校弘扬核心价值观，争做文明学生、文明市民蔚然成风。

前不久，该校初二年级王路方、诸子寒、刁子豪等3名同学拾金不昧的行为受到失主的赞扬，并被媒体报道。

校园科普，激发创新火花

举办校园论坛和时政讲座，是23中坚持多年的主题教育形式。近日，该校初二年级举办了一次《中国“天眼”》科普讲座。讲座人是该校物理学科老师倪红叶。倪老师用大量视频资料向同学们介绍了什么是“天眼”、天眼创新点、天眼对中国科技事业的作用，还讲到了我国天眼之父南仁东为科技事业鞠躬尽瘁的伟大精神。这一段段生动的视频、感人的故事，激发了同学们的爱国情怀和科技热情。一时间，校园里学生课间的谈论话题都集中在“天眼”上。

“那几天我的微信朋友圈被刷爆了，一些同行和学生家长纷纷为这条消息点赞、留言，一些外校学生家长挺羡慕23中有这样的科普论坛”，23中常务副校长刘亚红说。

创新是一个现代公民的基本素养。在23中，尊重学生梦想，让创新擦出科技的火花，是学校的一大德育亮点。该校重视学生理化生实验操作，培养学生兴趣和操作能力；编制了《机器人》等校本教材，在课堂教学中渗透科普知识；组织到省博物馆参观学习，增强学生切身感受。

前两年，该校次津伯等3名初中生通过探究，一举获得“预热功能的健身杠”、“喷雾防尘黑板”等2项国家专利。

记者了解到，在23中，还活跃着学生机器人社团，他们把课堂知识应用到实践操作中，在一次次挑战中培养团队精神，交流学习成果，多次在全国NOC机器人比赛、全省机器人大赛、石家庄市青少年机器人比赛中夺冠。

延展课堂，增强社会责任感

立足于“培养有责任感的现代公民”的育人目标，23中注重加强学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

“首先，把校外资源请进来，形成学校、家庭、社会三位一体的格局，开拓学生视野，从社会中汲取营养。”校长苑海生说，例如，学校邀请2012届23中优秀毕业生、现就读北京大学的刘纯懿为初一新生做了《我有潜力，我行，我能行，我一定行》的励志报告；还邀请河北佳诚律师事务所的4名法律工作者为学生举办《法律，与我们成长同行》的法制安全讲座。

此外，23中还引导学生“走出去”，大胆参与综合社会实践，切身体验生活，学以致用。初中学生走进藁城梅花镇，开展爱国主义教育；初中团员赴北京卢沟桥和军事博物馆，开展国防教育；高二年级师生赴晋州魏征故里、周家庄开展社会实践；高中校区还开展了“走进实践课堂，提升核心素养”的校外实践，学生们跟随父母“一日职业体验”，扮演社会角色，领悟责任担当。

从进校到放学，课堂与课间，校内与校外，23中全方位多渠道地践行着“培养有责任感的现代公民”的育人体系，极大提高了学生的综合素养。

责任编辑：李瑾