青少年“洗衣扫地”补上劳动教育课

整理自己的房间、学做一道小菜、争做清扫小达人……别以为新冠肺炎疫情防控期间，广大青少年宅在家里只有学习， 其实不少家长抓住这个时机，开展了劳动教育，培养孩子们的劳动意识和习惯养成。在家长们看来，劳动教育是人生必修课，在某种意义上， 也是最重要的素质教育。

说起这个因疫情带来的超长假期， 市民王女士说， 儿子就读的学校采取了“停课不停学”的方式，通过上网课保证学生的学习进度。 但由于每天网络教学时间有限， 又没有了课外辅导班作为补充，王女士明显感觉到孩子的业余时间充裕了不少。 王女士想， 在应试教育的影响下，一直以来，她更多地关注了孩子的学习成绩，觉得 “孩子们只要做好学习这件事就好”，这使得儿子缺乏动手能力和生活自理能力。 为了能让孩子养成劳动的习惯，在疫情期间，她和爱人加大了对于儿子劳动能力的培养。 经过一段时间的训练， 儿子饿了会做些简单的饭菜， 晚上自己洗澡洗小件衣物，还时常帮忙搞家庭卫生。“我觉得知识也来源于平时的生活，做家务不影响成绩，还可以培养孩子的性情。宅在家劳动不失是孩子学会自学自处自律的好时机。 ”她告诉记者。

无独有偶。 刘女士和爱人相继复工后， 只得将已经上五年级的女儿独自留在家中学习网课完成作业。每当上班时，刘女士会利用单位午间用餐时间赶回家中为女儿做饭， 之后又马不停蹄地回到工作岗位。看到刘女士很辛苦，但凡午饭是提前备好的，女儿便主动去热饭。 当刘女士回家后， 总能看到饭菜碗筷已摆放好， 这让她颇为欣慰。 刘女士说， 让孩子适当地帮助父母做家务， 既能锻炼孩子的生活自理能力， 让孩子多运动， 多锻炼， 变得更勤劳； 又能让孩子通过劳动来体会父母的不易， 让他们懂得父母的难处， 从而起到弘扬孝道、 传承美德的积极作用。

采访中， 一位资深小学老师表示， 目前， 劳动实践教育是广大青少年的教育短板， 应该得到更多地重视。 “劳动最光荣”曾经是几代中国人的共识。 随着社会的发展、 人们生活的改善， 劳动却受到忽视， 甚至鄙视。 有的孩子自己的事情让家长做， 有的孩子在学校为了逃避做值日谎称生病， 有的孩子不以不劳动为耻，反以为荣， 这些对孩子的成长危害极大， 对社会的发展破坏极大。 劳动教育应该成为家庭德育的最好途径。 立德树人是教育的根本任务。 孩子在劳动中可以学习独立和自信， 可以学会尊重劳动和尊重他人， 可以形成服务精神和助人品格， 可以提高劳动意识和劳动能力。 家长不是专业教师， 家庭不是学校教室， 要想发挥家长的主体作用， 主要通过家庭的日常生活， 劳动就是很好的途径。 劳动是生活的伴侣， 是贴近孩子、 贴近生活的教育， 具有易感知、 易接受、 易奏效的特点， 家长无需过多 “研究” “备课”， 好上手、好实施。 家长可以在劳动中了解孩子， 鼓励孩子，帮助孩子， 支持孩子。 一个爱劳动、 会劳动的人，生活态度往往是积极的、乐观的。

她同时提醒广大家长， 在进行劳动教育时也应注意以下几点： 一是要重视劳动过程， 而不是劳动结果。 让孩子参加劳动的目的是， 通过劳动促进孩子发展，比如动手动脑、遇到困难要坚持、 珍惜劳动成果、 与家长交流互动等，至于劳动本身的结果并不重要， 特别是对小的孩子，或者是做比较复杂的劳动；二是要树立爱劳动的好家风，为劳动教育创造良好的家庭氛围。家庭中深厚的劳动氛围本身就是无声的劳动教育，如果家长不热爱劳动，是很难培养出爱劳动的孩子的，一个行动胜过千万言。（赵晓刚）

责任编辑：郭薇