衡水中学：卓越教学 让师生共同成长

学校物理中心教研室举办了学科月公开课活动。

当《中国教育改革和发展纲要》指出，要“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题……面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”时，衡中也与时俱进地提出了，以立德树人根本任务为引领，坚持推行责任教育不动摇，大力践行五大理念，努力构建卓越文化，全面落实“办负责任的学校、当负责任的教师、做负责任的学生”总要求，助力学生全面健康发展，实现了学校的科学和谐发展。

衡水中学副校长康新江说，勤于教研，才能获得先进的办学理念引领学校持续发展。新的时代背景以及教育高考形势对人才培养提出了更高更全面的要求，让课堂教学更有效地促进所有学生能力的提升与人格的发展是研究教学的最终目标。“备、讲、批、辅、考、评、组、研”八大教学环节，每个环节有每个环节的具体要求，这些在衡中教室外悬挂着的教学常规要求，是衡中多年的教学智慧结晶。

衡中将最为看重的“研”放在最后，将其看作对教学常规实施的根基。学校撤销了教研组，建立学科中心教研室，根据学校提出的整体思路，每个学科的教研中心积极研讨应对新课改教材和高考考纲的方法，将教研更系统化规范化，为教学管理指引了方向。

衡中要求学科中心教研室要有计划地定期开展主题教研和专题教研。高三生物教师陈红玉在2018年高考一轮备考策略研讨会上提出，站在高考新方位，精准备考才能战无不胜。她从1977年“以考查陈述性知识为主”转变为1985年的“能力立意”，再到2017年考查“学科核心素养”，探索构建“一体四层四翼”的高考评价体系，一一对高考改革进行了梳理，又综合2016年高考命题的具体体现与影响2017年高考命题的文件进行了分析，从而得出了备战2018年生物学科的教学方向。

与陈红玉一样，该校高三各学科的老师对高考改革和命题的分析，成为惯例，这令高三教学更加有的放矢。每年，高三学科教研比赛也让老师们养成了善于思考的习惯，在历年的高考试题中找规律挖共性，找出命题趋势和变化点，研究高考试题的答案和评分标准，研究参考答案和考试要求之间的关系，从中找出命题人的构思及答题要求的思路和方法，并研究如何带领学生站在高考出题者的角度去审题、答题……

责任编辑：宁晓娜